U sklopu projekta Mala škola prijateljstva, održali smo već dva susreta s djecom iz Centra za pružanje usluga u zajednici Maestral. Na već tradicionalnom uvodnom susretu upoznavanja volontera i djece gdje smo se upoznavali međusobno i s temom projekta, te smo završili susret sa igrama. Na drugoj radionici sudjelovalo je šest naših volontera, koji su svojim angažmanom, toplinom i kreativnošću otvorili prostor za učenje kroz igru i zajedništvo, ovoga puta kroz radionicu simboličnog naziva „Tko je moj pri(ja)telj?“. Kroz niz pažljivo osmišljenih aktivnosti, djeca su imala priliku istražiti što prijateljstvo za njih znači, što znači biti dobar prijatelj, koje osobine čine dobrog prijatelja te kako svojim ponašanjem mogu pridonijeti kvalitetnijim odnosima. Poseban naglasak bio je na razvoju empatije, međusobnog uvažavanja i osjećaja pripadnosti grupi.
Susret je protekao u vedrom i opuštenom ozračju, ispunjenom smijehom, iskrenim razgovorima i malim, ali važnim životnim uvidima. Upravo kroz ovakve trenutke djeca uče prepoznati vrijednost prijateljstva, dok volonteri imaju priliku svjedočiti koliko njihov trud može napraviti razliku. Središnji dio radionice bio je posvećen prepoznavanju osobina dobrog i lošeg prijatelja. Kroz igru Aliasa djeca su pogađala i objašnjavala različite osobine, a zatim ih zajednički smještala na „skalu prijateljstva“. Ova aktivnost potaknula je raspravu, što zapravo očekujemo od prijatelja, koje osobine cijenimo, a koje nas povređuju.
Posebno važan trenutak radionice bio je izrada „osobne iskaznice prijatelja“. Svako je dijete zapisalo osobine koje ga čine dobrim prijateljem, čime nisu samo prepoznali vrijednosti koje cijene kod drugih, nego su ih počeli osvještavati i kod sebe.
Radionica je zaključena refleksijom u kojoj su djeca kroz razgovor izražavala svoje dojmove i osjećaje. Za kraj, djeca su dobila jednostavan, ali bitan zadatak: učiniti jedno dobro djelo za prijatelja do sljedećeg susreta.
Radujemo se sljedećim susretima i novim koracima u izgradnji „male škole“ velikih prijateljstava.
Projekt je sufinanciran sredstvima Ministarstva rada, mirovinskog sustava, obitelji i socijalne politike, Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih i Prometa Split d.o.o.
